An educational method for teaching a metacognitive process for writing is
demonstrated within a series of colored, hand-held multiple-shaped
manipulatives. Representing a foundation from which all types of writing
and its conventions may be explored, the manipulatives have been so
designed to aid students in the process of recalling, interpreting,
applying, analyzing, synthesizing and/or judging during the writing
process. Each part of the manipulatives represent an essential component
of the student's thinking during the writing application. The shape,
color and key word of each manipulative represents an association for the
student in his/her thinking during the process of writing. This
innovative educational method has cross-curricula applications and may be
taught and personally tailored to address the specific needs of groups or
individuals at any age or instructional level In addition, the method and
apparatuses provide a diagnostic tool and a form of assessment which can
be used by the individual student, collaborating with others and/or the
teacher. Freedom of expression, individual writing style and creativity
are provided within the theory and application of this invention.
Een onderwijsmethode om een metacognitive proces te onderwijzen om te schrijven wordt aangetoond binnen een reeks gekleurde, handbediende veelvoudig-gevormde manipulatives. Vertegenwoordigend een stichting waarvan allerlei het schrijven en zijn overeenkomsten kunnen worden onderzocht, zijn manipulatives zo ontworpen aan hulpstudenten tijdens het herinneren aan, het interpreteren, het van toepassing zijn, het analyseren, het samenstellen en/of het oordelen tijdens het het schrijven proces. Elk deel van manipulatives vertegenwoordigt een essentiële component van het denken van de student tijdens de het schrijven toepassing. De vorm, de kleur en het sleutelwoord van elke manipulatie vertegenwoordigen een vereniging voor de student in zijn/haar het denken tijdens het proces om te schrijven. Deze innovatieve onderwijsmethode heeft dwars-leerplannentoepassingen en kan worden onderwezen en persoonlijk worden gemaakt om op de specifieke behoeften van groepen of individuen op om het even welk tijd of educatief niveau gericht te zijn daarnaast, verstrekken de methode en de apparaten een kenmerkend hulpmiddel en een vorm van beoordeling dat door de individuele student kunnen worden gebruikt, die met anderen en/of de leraar samenwerkt. De vrijheid van meningsuiting, de individuele het schrijven stijl en de creativiteit worden verstrekt binnen de theorie en de toepassing van deze uitvinding.
